学会教育成果奖微展创新研究生培养模式

编者按

为鼓励教育创新，深化教育改革，促进研究生培养质量的持续提高，学会年设立“中国学位与研究生教育学会研究生教育成果奖”，每两年评选一次，奖励在研究生教育的理论研究与教育教学实践工作中开拓创新、做出突出贡献、取得显著成效的集体和个人。

年，按照评选办法，确定最终入选成果41项，其中9项成果获得一等奖，32项成果获得二等奖。

我们将陆续推出这41项优秀成果简介，希望通过交流，促进研究生教育事业更好的发展。

一等奖

成果名称：创新研究生培养模式，造就航空领军人才

成果类别:教育实践类

成果完成人：叶正寅、孙秦、傅金华、徐绯、李斌

成果完成单位：西北工业大学

成果简介

主要解决的研究生教育实践问题

西北工业大学航空学院是新中国航空领域最早建立的高层次人才培养基地之一，数十年来，围绕培养高素质创新型航空领军人才的目标，以空军、工业和信息化部等科技创新项目和教改项目为依托，不断探索与实践，形成了以“基于五个结合、做到四个注重、搭建三个平台、实施八项举措”为显著特色的研究生培养新模式（“”模式），有效地解决了研究生教育中学科融合度低、创新力不足、综合能力不强、团队合作欠缺、国际竞争力弱，培养方式单一等问题。开创出一条高素质创新型航空领军人才培养的新路径。成果获年陕西省教学成果特等奖。

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解决实践问题的方法

1）创新培养理念，确立“五个结合”指导思想，即导师指导与多学科团队指导相结合；学术研究与国家重大科技工程相结合；专业理论学习与创新实践相结合；独立科研与团队协作攻关相结合；完成学业与矢志成为航空精英价值观相结合。

2）在培养各环节中，做到“四个注重”，即注重多学科综合运用能力的培养与训练；注重洞察科技新动态、引领科技新方向能力的培养与训练；注重创新型领军人才综合素质与能力的培养与训练；注重团队合作协同攻关能力的培养与训练。

3）在夯实基础理论与专业技能的基础上，为研究生成长成才搭建“三个平台”，即“创新实践平台”、“国际化培养平台”、“跨学科协同攻关平台”。

4）体系化实施了“八项举措”，即“多学科团队联合指导”；“以赛促研的实际战练”；“自由探索创新实践”；“一境四同国际化培养”；“学教研产深度融合”；“矢志航空、献身国防的价值观引导”；“订单式协同培养”；“毕业后延伸跟踪培养”。

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创新点

1）凝练总结出了改革与优化研究生培养模式的“五结合”的指导思想；

2）从“四个注重”出发，创造性地提出并实施了“八项举措”，构建了体系完整的“”研究生培养新模式。

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推广应用成果及贡献

经过16年来不断探索与实践，为我国航空及国防工业输送了大批高层次科技人才，涌现出60多位以飞行器型号总师为代表的行业领军人才；6名项目首席科学家；联合培养出34名硕士试飞员，完成8个新型号飞机的试飞。建成国家级航空实验教学示范中心、虚拟仿真实验教学中心、研究生创新实验中心。毕业研究生得到用人单位高度评价，被誉为“西工大现象”。成果在浙江大学航空航天学院、空军工程大学航空航天工程学院等9家单位中得到推广应用。培养成效得到科技日报、中国青年报等多家媒体报导。

来源：中国学位与研究生教育学会

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